私人窖藏

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　　小海豚同学读书看动画片，总能够自由地在不同故事之间跳来跳去。读《神奇树屋》，杰克和安妮去了日本，他问：那他们会不会遇到小叮当呢？读《爱迪生》，爱迪生去波士顿工作，小海豚马上想到《吹小号的天鹅》，高兴极了：那就是有天鹅游船的波士顿啊，路易斯也在那里工作过！想象和现实，这个故事和那个故事，在他的世界里面，似乎统统都给无缝焊接到了一处。

　　小海豚对于《长袜子皮皮》持续而高涨的热情久久不见退潮，接着这个劲头，我试着搞点素质教育，给他看高更的画册，诱哄小朋友说，长袜子皮皮去霍屯督岛当黑人公主，高更去的大溪地跟霍屯督是邻居（也不算完全骗人，书中杜撰的霍屯督岛就在南太平洋），所以皮皮他们岛上的黑人孩子和黑人孩子的娘，差不多就是高大叔画的那个样子。小海豚随手翻翻放下，我暗想，人家不敢兴趣也没办法啊。过了几天，小人儿自己举着本梵高的小册子，跑过来问，这个不是高更画的吗？为什么会在梵高的书里面呢？我指给他看那一页的小标题是Family and Friend，告诉他看这两爷们儿从前是朋友来着。小海豚看梵高倒看得仔细，翻来复去的，也不知道被什么吸引了。

　　有段时间，给小海豚读《波普先生的企鹅》，讲一位油漆工，是个南极迷，收到一只企鹅当礼物的故事。油漆工给企鹅取名为库克船长，纪念英国的同名探险家。小海豚那阵子对企鹅特别着迷，从图书馆借回《企鹅和南极》，在里面竟然发现了一点关于库克船长的介绍。原来他曾经在南极附近航行，而最先注意到败血症和蔬果摄入之间关系的，也正是这位先生。小海豚看过之后大为惊奇，有好几天不用人提醒就主动吃蔬菜，读《好心眼儿巨人》的时候还批评那些野蛮巨人，“你们光吃人是不行的，会得败血症的！”我于是找了一本专门讲库克船长及其探险经历的小书回来。小海豚看到最后面很激动：“大溪地啊！他还去了大溪地！他有没有碰到高更呢？”（拜托，这两个人生活在两个不同的世纪，不要乱穿越嘛！）

这么一堆原本不相干的书，就这样被生生串到了一块儿。

　　看过关于达芬奇的这本《神奇树屋》之后，小海豚在图书馆借回介绍达芬奇的画册，对此人佩服极了，并且试图把《蒙娜丽萨》临摹到作业本上，向大师致敬。我深深知道这个徒有野心、缺乏能力、还不巧具有完美主义倾向的小朋友如果真的开始画，又画不好（按照他对自己的高标准严要求），会怎样自我折磨，赶快打岔，让他忘掉了这个念头。（俺是个多么伟光正的妈咪啊！）过几天重读《调皮的计时器》时（可怜的小孩，带出来的中文书不多，反复看），小海豚把“达芬奇和蒙娜丽萨”当作大发现指给我看。小朋友眼神真好，在那拥挤的历史列车上，竟然能找出这两位的高度变形处理过的漫画形象。

　　对于亚瑟王故事的着迷，也是《神奇树屋》起的头。看过一些关于城堡、骑士的书籍之后，小海豚还觉得不过瘾，指名就要亚瑟王的书。带他出去选购，发现小朋友不是一般的挑剔。他心目中的亚瑟王大概有非常具体的形象，许多图画书只看一眼就说“不像！”。比如，把亚瑟王画成黑头发的一概不要，小人儿觉得应该是金发。另外，每本他都要检查关键帧画面，就是亚瑟从石头里拔剑那幅图，每本他都说不好，其中一本不好，是因为“画得很吃力的样子，应该是轻轻一下就拔出来了”，其它所有都不好，但是小朋友讲不清楚为什么。没奈何，我只得找了两本关于亚瑟王故事的文字书回家，让他自己看去。

在博物馆穿戴起全副铠甲

原来外面还有个头盔啊，好重哦！

　　其它的主题阅读，前阵子迷过古埃及，家里现在好几本关于古埃及的书。

　　最近喜欢海盗，看来看去都是些跟海盗相关的书。在其中一本里读到最著名的海盗“黑胡子”，在另一本书里又看到比较详细的介绍，小海豚捧着书向妈妈献宝，“原来‘黑胡子’只当了两年海盗，就被杀死了。你看，从1716年到1718年。”

　　我看着这个小朋友，抱着书喜滋滋的模样，也开心极了。不由想起学校心理医生的建议，他觉得小海豚在控制注意力方面有困难，需要药物的协助。一个对着感兴趣的书能安静读上两三个小时的六岁小孩，在注意力集中方面会有什么问题呢？我所有护犊子的天性都被激发起来，心里恨恨的，你们自己上课没意思，还赖我们家小孩不好！哼！